A INTERNET DE TODAS AS COISAS E A EDUCAÇÃO: POSSIBILIDADES E OPORTUNIDADES PARA OS PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM

Álvaro Gonçalves de Barros, Carlos Henrique Medeiros de Souza

Resumo


Com a evolução da Tecnologia da Informação e Comunicação, as TICs, a sociedade vive uma constante transformação devido ao aumento das ferramentas computacionais e do universo virtual, a internet ou ciberespaço, que amplia o mundo real para o virtual. Ambientes reais e virtuais consolidam-se e diminuem as distância e o tempo e, novos usuários ingressam a cada dia neste universo. A Internet de Todas as Coisas (IoT) surge como uma nova fronteira do ciberespaço onde, usuários, objetos e diversos outros equipamentos estarão diretamente interconectados, ampliando o fluxo de informações, dados e possibilidades de acesso ao mundo virtual, com a inclusão diretamente de conexão à internet por parte de uma infinidade de novos dispositivos computacionais inseridos neste novo contexto. Este estudo buscou analisar o cenário atual do ciberespaço e as perspectivas com a migração para a Internet de Todas as Coisas, demonstrando a tendência realística dos objetos conectados na rede mundial de computadores, que aumentam em um quantitativo exponencial de possibilidades de acesso a este ciberespaço e, após estes levantamentos, apontou para as diversas maneiras da utilização nos processos de ensino e aprendizagem. Foi feito um levantamento em diversos referenciais que tratam do tema, buscando demonstrar o conceito e suas características, apresentando dados sobre o aumento no tráfego de informações na rede mundial e ampliação dos mecanismos de conectividade, assim como, as previsões e tendências futuras. Seguiu-se com propostas e direcionamentos para a evolução e aplicação da IoT na educação, com sugestões da utilização deste novo cenário virtual para ampliação do conhecimento. Ao final, conclui-se que é um tema novo e com uma infinidade de perspectivas e vantagens para os processos educacionais e, deve-se assim, continuar a estudar e pesquisar esta nova vertente buscando consolidar os ganhos para a educação.


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ISSN: 2358-8411 
 

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